Fava­loro nació en Argen­tina, en 1923, se gra­duó en 1949 y ejer­ció 12 años como médico rural en la loca­li­dad de Jacinto Aráuz. En 1962 se fue a la Cle­ve­land Cli­nic, donde ganó fama y pres­ti­gio mun­dia­les. Enton­ces deci­dió regre­sar a su país, en 1971, para crear, cua­tro años más tarde, la Fun­da­ción Fava­loro, a la que ima­gi­naba idén­tica a la Cle­ve­land estadounidense.

Desde siem­pre sos­tuvo que todo uni­ver­si­ta­rio debe com­pro­me­terse con la socie­dad de su tiempo y recal­caba: “qui­siera ser recor­dado como docente más que como ciru­jano� . Por esa razón, dedicó gran parte de su tiempo a la ense­ñanza, tanto a nivel pro­fe­sio­nal como popular.

Ayer, 29 de Julio, se cum­plie­ron 10 años del sui­ci­dio de Favaloro,todo un ejem­plo de capacidad,inteligencia y espí­ritu de ser­vi­cio, el reco­no­cido ciru­jano car­dio­vas­cu­lar se sin­tió derro­tado por la socie­dad corrupta que todo lo controla.

A los 77 años, el car­dio­ci­ru­jano René Fava­loro fue encon­trado muerto ayer a la tarde en el baño de su depar­ta­mento de Palermo Chico. Según la Poli­cía Fede­ral, el médico tenía un balazo en medio del cora­zón y todo indica que habría sido un suicidio.

Su muerte con­mo­cionó a la comu­ni­dad cien­tí­fica argen­tina y al público en gene­ral, ya que tenía pres­ti­gio a nivel mun­dial. Había desa­rro­llado la téc­nica del bypass coro­na­rio, que salva miles de vidas, y era una hom­bre público y apasionado.

Tomó la drás­tica deci­sión de dar su última ense­ñanza, qui­tán­dose la vida con un balazo en el cora­zón, su muerte fue parte de su lucha, para ser recor­dado por sus logros y por su denun­cia a la hora de morir… Esta es la razón por la que éste sui­ci­dio fue un acto heroico.
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ALGUNOS DE SUS PENSAMIENTOS:
Siem­pre he creído que toda reali­dad futura se eleva sobre cimien­tos de idea­les y uto­pías. Sin duda, soñar es tarea fecunda. Deja­ría de exis­tir si no tuviera por delante desa­fíos que invo­lu­cren por sobre todas las cosas, con­tri­buir den­tro y fuera de mi pro­fe­sión al desa­rro­llo ético del hom­bre.
(Con­fe­ren­cia “Cien­cia Edu­ca­ción y Desa­rro­llo�, Uni­ver­si­dad de Tel Aviv, mayo de 1995)

Debe enten­derse que todos somos edu­ca­do­res. Cada acto de nues­tra vida coti­diana tiene impli­can­cias, a veces sig­ni­fi­ca­ti­vas. Pro­cu­re­mos enton­ces ense­ñar con el ejem­plo.
(Con­fe­ren­cia “Cien­cia Edu­ca­ción y Desa­rro­llo�, Uni­ver­si­dad de Tel Aviv, mayo de 1995)

La cien­cia es una de las for­mas más ele­va­das del queha­cer espi­ri­tual pues está ligada a la acti­vi­dad crea­dora del inte­lecto, forma suprema de nues­tra con­di­ción humana.
(Con­fe­ren­cia “Cien­cia Edu­ca­ción y Desa­rro­llo�, Uni­ver­si­dad de Tel Aviv, mayo de 1995)

Estoy con­ven­cido de que a esta socie­dad con­su­mista, cegada por el mer­cado, la suce­derá otra que se carac­te­ri­zará por el hecho tras­cen­dente de que no dejará de lado la jus­ti­cia social y la soli­da­ri­dad.
(Con­greso de Bio­in­ge­nie­ría 1999)

Fuen­tes:

• Fun­da­ción Favaloro
• Dia­rio Clarín
• DERF Agen­cia de Noticias

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